Этот курс уже прошли 624 человека
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
193
дня (минимальное время обучения:
90 дней)
В настоящий момент курс проходит
266 обучающихся из 59
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
Организация деятельности обучающихся по освоению знаний, формированию и развитию умений и компетенций, позволяющих осуществлять профессиональную деятельность, обеспечение достижения ими нормативно установленных результатов образования; создание педагогических условий для профессионального и личностного развития обучающихся, удовлетворения потребностей в углублении и расширении образования; методическое обеспечение реализации образовательных программ.
Педагогические работники в средней школе, педагогические работники в начальном образовании, преподаватели, работающие с инвалидами или лицами с особыми возможностями здоровья, педагогические работники в дошкольном образовании, а также лица, имеющие высшее образование – специалитет или магистратура в области специального образования.
Уровень образования: Высшее профильное образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) или высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) психолого-педагогического, психологического, дефектологического либо педагогического профиля.
Предусмотрена.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовой | 36 | |||||
1.1 Нормативно-правовое обеспечение в сфере образования | 18 | 8 | 10 | Тест | ||
1.2 Нормативно-правовое обеспечение в сфере специального образования | 18 | 8 | 10 | Тест | ||
Модуль 2. Психолого-педагогический | 210 | |||||
2.1 Педагогика | 26 | 11 | 15 | Тест | ||
2.2 Психология | 26 | 11 | 15 | Тест | ||
2.3 Возрастная психология и психология развития | 26 | 11 | 15 | Тест | ||
2.4 Специальная педагогика | 26 | 11 | 15 | Тест | ||
2.5 Специальная психология | 26 | 11 | 15 | Тест | ||
2.6 Анатомия, физиология и патология органов зрения, слуха, речи | 27 | 12 | 15 | Тест | ||
2.7 Психогенетика | 26 | 11 | 15 | Тест | ||
2.8 Невропатология, психопатология | 27 | 12 | 15 | Тест | ||
Модуль 3. Предметная деятельность | 210 | |||||
3.1 Психология детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения | 21 | 8 | 13 | Тест | ||
3.2 Организация среды для работы с детьми РАС | 21 | 8 | 13 | Тест | ||
3.3 Диагностика РАС, оценка уровня развития детей | 21 | 8 | 13 | Тест | ||
3.4 Организация эффективных коррекционных и обучающих подходов, технологий и методик в специальном образовании | 21 | 8 | 13 | Тест | ||
3.5 Разработка и реализация коррекционных программ | 21 | 8 | 13 | Тест | ||
3.6 Организация и содержание индивидуальных и групповых коррекционных занятий с детьми РАС | 21 | 8 | 13 | Тест | ||
3.7 Адаптация образовательных программ для обучения в детей с ОВЗ | 21 | 8 | 13 | Тест | ||
3.8 Семейные технологии в работе с детьми с ОВЗ | 21 | 8 | 13 | Тест | ||
3.9 Организация и содержание внеурочной деятельности с детьми с ОВЗ | 21 | 8 | 13 | Тест | ||
3.10 Организация образования и психолого-педагогического сопровождения детей с РАС | 21 | 8 | 13 | Тест | ||
Стажировка | 30 | 2 | 28 | Отчет | ||
Итоговый экзамен | 14 | 2 | 12 | Экзамен | ||
Итого часов | 500 | 190 | 310 | 20 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовой | 72 | |||||
1.1 Нормативно-правовое обеспечение в сфере образования | 36 | 16 | 20 | Тест | ||
1.2 Нормативно-правовое обеспечение в сфере специального образования | 36 | 16 | 20 | Тест | ||
Модуль 2. Психолого-педагогический | 420 | |||||
2.1 Педагогика | 52 | 22 | 30 | Тест | ||
2.2 Психология | 52 | 22 | 30 | Тест | ||
2.3 Возрастная психология и психология развития | 52 | 22 | 30 | Тест | ||
2.4 Специальная педагогика | 52 | 22 | 30 | Тест | ||
2.5 Специальная психология | 52 | 22 | 30 | Тест | ||
2.6 Анатомия, физиология и патология органов зрения, слуха, речи | 54 | 24 | 30 | Тест | ||
2.7 Психогенетика | 52 | 22 | 30 | Тест | ||
2.8 Невропатология, психопатология | 54 | 24 | 30 | Тест | ||
Модуль 3. Предметная деятельность | 420 | |||||
3.1 Психология детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения | 42 | 15 | 27 | Тест | ||
3.2 Организация среды для работы с детьми РАС | 42 | 15 | 27 | Тест | ||
3.3 Диагностика РАС, оценка уровня развития детей | 42 | 15 | 27 | Тест | ||
3.4 Организация эффективных коррекционных и обучающих подходов, технологий и методик в специальном образовании | 42 | 15 | 27 | Тест | ||
3.5 Разработка и реализация коррекционных программ | 42 | 15 | 27 | Тест | ||
3.6 Организация и содержание индивидуальных и групповых коррекционных занятий с детьми РАС | 42 | 15 | 27 | Тест | ||
3.7 Адаптация образовательных программ для обучения в детей с ОВЗ | 42 | 15 | 27 | Тест | ||
3.8 Семейные технологии в работе с детьми с ОВЗ | 42 | 15 | 27 | Тест | ||
3.9 Организация и содержание внеурочной деятельности с детьми с ОВЗ | 42 | 15 | 27 | Тест | ||
3.10 Организация образования и психолого-педагогического сопровождения детей с РАС | 42 | 15 | 27 | Тест | ||
Стажировка | 60 | 4 | 56 | Отчет | ||
Итоговый экзамен | 28 | 4 | 24 | Экзамен | ||
Итого часов | 1000 | 370 | 630 | 20 |